A tinejdad, Errachidia, chaque année un nombre des jeunes filles abandonnent leurs études sans avoir terminé le cycle engagé , ni avoir un diplôme . Malgré que la plupart des parents sont pour la scolarisation des filles, en remarque clairement  que  ces filles ont des grandes difficultés principalement à poursuivre leurs études et à se maintenir dans le système éducatif après la fin d''étude primaire  (collège), pour des raisons multiples, interactives et s'expliquant par le contexte socio-économique et socio-culturel.

Plus particulièrement, il s'agit de:  

• l'extrême pauvreté des parents et des coûts d\'opportunités très élevés pour la plupart des familles ;
• la distance à parcourir entre les collèges et les lieux de résidence, cette distance est dissuasive  à la fois et pour les filles et pour les parents qui craignent pour leur sécurité ; 
• les tâches domestiques que les adolescentes doivent assumer traditionnellement, tout au long de la journée et de l'année, au sein de leurs familles ;
• les mariages et maternités précoces: une fille sur quatre est mariée dès l'âge de 15 ans, une fille sur deux dès l'âge de 16 ans et trois filles sur quatre à l'âge de 17 ans ;
• les représentations sociales discriminatoires sur l'identité et le rôle de la femme, avec pour corollaire la dévalorisation des études des filles ;
• la non scolarisation des parents ou l'analphabétisme des parents
• ...
  

Données globales sur Tinejdad

Tinejdad  se situe au Sud-Est du Maroc, Province d'Errachidia à une altitude qui varie entre 950 et 1100 m. Elle est limitée au Sud et à l'Est par l'Anti-Atlas, à l'Ouest par le Haut-Atlas et elle est ouverte au Nord et au Nord-Est sur la plaine de Ghéris-Tafilalt. Les montagnes occupent 18.450 ha, les collines 5.145 ha et les plateaux 73.800 ha.

Elle appartient au domaine de la Réserve de Biosphère des Oasis de SudMarocain (RBOSM). Actuellement, la population de tinejdad dépasse 40 000 personnes, dont 4040
sont des agriculteurs. Elle était 19 142 en 1960 ; 22 086 en 1971, 28 515 en
1982 et 38 581 en 1994.  

Tinejdad  est remarquable par sa richesse  humaine et naturelle :

• Elle abrite plusieurs ethnies (Aït Marghad, Aït Atta, Imazighn, Chourfa,
  Ikbleïn, Igouramne, Aït Bâali ou Ahmed, etc. ) ;
• Une richesse extraordinaire en sites géologiques, géomorphologiques et
  paléontologiques (Géodiversité) ;
• Un patrimoine socio-culturel  très diversifié  (Palmeraie, Khettarats,
  Ksours, Mosquées anciennes de la période des Almoravides, Sources gazeuses
  mystiques -Lalla Mimouna, et Tassbalbate-, Dunes de sable, festival (Sidi
  Yhia, Sidi El Houari, etc.), Chants et mode de mariage, etc.
  

Les établissements scolaires à Tinejdade    

Les écoles primaire :  22     
Les collèges            :  4 (1 à Ferkla Aloulia, 2 à Ferkla, 1 à Tinejdad Centre)
Les lycée                :  1 à la   municipalité de Tinejdade Centre

L'analphabétisme et la scolarisation 

Il est indéniable, que le progrès économique et social du pays dépend du degré d'éducation et d'alphabétisation de ses citoyens, de la qualité et de l'efficacité de son système d'enseignement et de la priorité accordée au secteur de la formation par les pouvoirs public.

L'enseignement a toujours été au centre des politiques sociales de l'Etat en tant que priorité nationale fondamentale. Malgré les efforts financiers consentis pour la promotion du secteur, ce dernier continue d'enregistrer des déficits structurels ayant trait notamment à l'inadéquation de la formation, à l'ampleur de la population analphabète, et la non généralisation  de la scolarisation particulièrement en milieu rural..

Le taux d\'analphabétisme à l\'échelle de la Région (meknes tafilalt) s'élève à 53,0% contre 55,0% au niveau national. Cependant ce taux moyen cache des disparités évidentes tant entre les milieux de résidence qu'entre les sexes. En effet en milieu urbain, il n'est que de 37,9% contre 69,4% en milieu rural. Concernant l'élément masculin en milieu urbain, ce taux
n'est que de 24,5%, contre 50,4%  pour les femmes. En milieu rural, les femmes présentent le taux analphabétisme le plus élevé; soit 84,0%.

Néanmoins, on signalera que ce taux reste légèrement en deçà du niveau de celui de la nation  qui est de 89,0%.

Milieu urbain (Total : 37,9; Masculin :24,5 ; Féminin : 50,4)

Milieu rural (Total : 69,4; Masculin : 54,9 ; Féminin : 69,4)

Ensemble ( Total 53,0 ; Masculin : 39,4 ; Féminin : 66,1)

Source : Résultats du RGPH Série Régionale 2002

Concernant la scolarisation de la fille rurale, on constate une nette amélioration par rapport aux années antérieures. Cette progression s'explique par les actions entreprises en vue  de généraliser la scolarisation d'une part et par les efforts déployés pour la promotion de la scolarisation de la fille  rurale, d'autre part. mais pour accélérer  la progression de la scolarisation de ces filles il faut une intervention de la société civile.